加法与乘法学习思考过程

规则，组合，出现这些差异的核心原因在于我建模的对象不同，再往大说，就是学习材料的不同。

在学习指数，也就是次方时，我对此的建模是“一种规则”，相同的数字连续相乘的规则，这是我最直观的认识。

但在理解“信息还有单位”学习观视频时，其中的这段话让我有了新的认识，相乘是可能性的组合。


例如2*3=6，其中的数字可以指代为人，两个人和三个人有6种组合。