讲解内容分几个部分，逻辑推断，结论拟成模型，例如（设计与理解的关系），（设计的依据，例如认知负荷等）。
也就是说，我的内容也需要符合认知负荷。
也就是说，只要是内容，就需要符合认知负荷。
也就是说，在传达过程，需要考虑认知负荷，在编写教材方面，需要考虑系统性，全面性的问题。
